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近日，国家市场监管总局有关负责人在直播电商监管专题新闻发布会上宣布，《直播电商监督管理办法》已进入法制审查程序，近期将发布出台。此举在促进直播电商行业规范健康发展的同时，将进一步激发市场对掌握专业技能的直播电商运营人员的需求。而安徽新华高级技工学校早在这方面做好了准备。
时代机遇，AI电商催生“新刚需”
利锦律师事务所直播间内，27岁的黄俊豪正盯着屏幕上跳动的直播场观数据。在广东，已经做了6年抖音电商运营操盘手的程胜，也忙碌在一家非遗公司女装业务的电商运营现场。他们毕业于新华“AI+新媒体运营”专业，都已从“技能小白”蜕变为数字经济时代“商业操盘手”，职业发展焕然一新，在工作中独当一面。
2024年3月，商务部中国国际电子商务中心发布的《中国电子商务人才发展报告》显示，直播电商、农村电商、跨境电商等行业人才缺口达1500万。2024年至今，AI技术更是全面渗透到电商领域，电商行业迎来“智能化转型”浪潮。
在此背景下，新华的“AI+新媒体运营”专业迎来快速发展的机遇期。“我们要培养的不是单纯的工具使用者，而是懂技术的营销人、会运营的技术应用者。”新华负责人表示，“我们也高度重视职业素养、审美能力和商业洞察力培养，这都是AI难以替代的核心竞争力。这个专业设立的核心是让更多学生成长为数字经济时代的‘商业操盘手’。”
“学校教的不是死知识，是能谋生能实现个人理想的真本事。”这是很多新华电脑教育毕业生的共同感受。
课堂筑基，搭建AI+电商的硬核技能库
“以前觉得新媒体运营就是‘学概念、搞忽悠’，直到在新华学习后才发现并非如此，这里学的全是真本事。”黄俊豪表示。
新华的专业课程强调实战导向，引入企业真实项目。“我们不仅教授学生新媒体电商运营技能，而且注重AI工具赋能应用，提升内容创作效率和营销效果。”陈魁表示，“让学生在‘学中做、做中学’，课堂连接职场，确保技能与岗位需求无缝对接。”
新华导师杨早清介绍，学校专业课程设置遵循“三原则”：以集团研究院的行业调研为指导；以本地企业的真实岗位需求为导向；每年邀请合作企业共同优化课程，覆盖从电商多平台运营、短视频制作，到AIGC内容生成、智能选品与精准营销等全流程，就像为电商行业量身定制。
在课程设置完以后，学校会引入“5步教学法”，让每个知识点都落到具体项目，多维度全方位培养学生从“会操作”到“懂逻辑”。学校的教材研发也始终紧跟行业变化。今年6月，集团启动了“AI+新媒体电商实训项目库”建设，准备将全国校区的实战案例整理成标准化实训任务。目前项目库第一阶段已完成，未来可供全国校区使用。
走出课堂，新华学子接受市场检验
“俯拍，角度要突出麻辣鸡的真材实料。用框架式构图框住主体，更有表现力，更能促进用户下单。”在重庆大渡口的一家“丰都麻辣鸡”门店里，黄俊豪曾跟同学们一起制定新媒体电商拍摄、运营方案……最终，仅用一周时间就实现线上销售额2万元、线下核销1万元的业绩。
每逢“双11”“618”，新媒体电商专业的学生们都会在老师带领下，像真正的电商从业者一样投入“战斗”，真切感受到“课堂所学=岗位所用”。
据新华就业办负责人介绍，学校毕业生推荐就业率长期在95%以上。中国东方教育集团财报显示，新华电脑教育品牌全国的整体就业率在93.5%，专业对口率在92%以上，“AI+新媒体电商”专业就业满意度在98%以上。
这些数据是市场检验后给出的答案，而市场越来越不吝于对高技能人才的奖励。未来，会有越来越多像黄俊豪、程胜这样的毕业生将获得知识和技能、学业与就业的双丰收。让学生就业有能力、升学有优势、发展有通道，正是职业教育技能育人的魅力与价值所在。
