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长春希望高中高三理科实验班的学生石慧琳没去过新疆，却是一个“新疆通”。她知道维吾尔族和哈萨克族打招呼的区别、伊犁的薰衣草何时开花、哪个时节的天池最美……
这些新疆的风土人情都是来自新疆的室友告诉她的。对石慧琳而言，室友为她“三点一线”的高中生活增添了不少乐趣。
石慧琳所在的班里有不少来自新疆的同学。他们一起学习、一起住宿。在六人间宿舍里，石慧琳有两个维吾尔族、一个哈萨克族和一个回族室友。
从2005年开始，长春希望高中就开设了新疆班，并尝试民汉混合编班，让新疆学生和内地学生同班学习。目前，长春希望高中有来自新疆16个地市州的学生678人，涵盖15个民族。
3年前，在同班共学的基础上，长春希望高中试行新疆生和本地生同住，即学生寝室各楼层都有新疆和内地学生，并选取两个年级的6个宿舍作为民族融合寝室试点，进一步增加少数民族学生和汉族学生之间的生活交流、情感联系，促进民族团结与融合。
高一刚入校，石慧琳就被安排住进民族融合寝室，一开始她顾虑民族文化的差异，担心能否和新疆同学相处融洽。久而久之，石慧琳发现新疆同学简直是“宝藏朋友”：“学习很拼、运动很好、乐于助人。”
长春希望高中德育副校长王云龙介绍，该校的新疆学生大多来自农牧民家庭。他们非常珍惜在内地的学习机会，学习主动性很强，每晚10点晚自习结束回到宿舍后，还经常要到寝室的自习室再学两小时才睡觉。
“走出新疆，到内地接受更好的教育，考上理想的大学，是我们共同的目标。”哈萨克族姑娘娜孜·努尔江说，娜孜是长春希望高中的高二学生。来长春读书是她第一次离开家乡塔城。
高一刚住进民族融合宿舍时，娜孜也担心自己和汉族同学的饮食习惯不一样，住同一间宿舍可能会不方便。但后来她发现，汉族室友很尊重他们的饮食习惯，这让她很感动。
在民族融合寝室里，最热闹的时候是大家学习之余的聊天和互动。长春姑娘丛明哲和娜孜住同一间宿舍。让丛明哲印象深刻的是“新疆味道”。因为离家太远，新疆学生每年只有暑假才回家，他们经常收到父母寄来的大包裹，里面有馕、葡萄干、牛肉干、奶酪、巴旦木等新疆特产。尽管这些食物网购都能买得到，但丛明哲觉得室友的新疆特产味道最正。
娜孜会教丛明哲用哈萨克语打招呼，教她跳新疆舞，给她讲新疆的美食和美景。
不仅如此，丛明哲觉得新疆同学也很会考虑身边人的感受、发现朋友的需要。上学期一次月考，丛明哲的成绩不理想，同宿舍和隔壁宿舍的新疆好友便一起安慰她。
成长在新疆天山脚下的祖力批牙记得刚到长春希望高中时，汉族同学的问题让她哭笑不得：新疆都是沙漠吗？学生是不是骑马上学？为什么新疆人都能歌善舞？
这些五花八门的问题，让祖力批牙觉得自己有责任和义务把新疆介绍给内地同学，满足大家的好奇心。
高一的一次社团活动课上，祖力批牙专门和同学分享了新疆民族文化和美食。在长春的3年里，这位性格开朗的新疆姑娘结识了不少汉族朋友。虽然她住在新疆学生宿舍，但她特别喜欢带着新疆零食到隔壁的民族融合寝室串门。
像祖力批牙一样，很多新疆同学在给内地同学讲新疆故事的同时，也感受着内地同学的直爽与热情。现在，祖力批牙会不经意间冒出几句东北话，本地同学评价她说得“十分标准”。
为了让新疆同学了解东北的风土人情，长春希望高中先后开设“了解第二故乡”“亲近拥抱自然”“大学体验日”等校外课程，增进民汉学生彼此了解。此外，长春希望高中还在2016年开设五大类30多门“社团活动课”，实行全体新疆生、本地生交叉走班。
今年，为进一步促进内高班学生和本地学生的团结与交流，长春希望高中计划让全体新疆和内地学生同寝室住宿。王云龙说，这一举措源于试行3年取得的良好效果。
高考在即，最近石慧琳跟新疆室友彼此倾诉学习压力，也一起憧憬理想的大学。每次学习累了，看到新疆室友还在埋头苦学时，石慧琳也会继续坚持。她说：“我的动力来自我的新疆室友。”（王培莲）
